Après mes deux pre­miers billets: une intro­duc­tion géné­rale et quelques conseils métho­do­lo­giques; je vous pro­pose désor­mais  une biblio­gra­phie. Il est sou­vent dif­fi­cile d’acheter les bons livres sans avoir eu l’expérience de les lire et les appli­quer à une telle pré­pa­ra­tion. Je vous pro­pose ainsi les ouvrages qui m’ont per­mis de pré­pa­rer le concours com­mun des IEPs de Province.

Ques­tions contem­po­raines :

• Chaque année, des ouvrages (comme celui-là) sortent pour ceux qui pré­parent le concours, en s’axant sur les deux thèmes prin­ci­paux. Si vous avez une prépa comme Trem­plin IEP, je vous conseille de vous fiez aux cours, qui sont déjà denses et nom­breux. Mais ces livres peuvent appor­ter un angle dif­fé­rent de recherche.
• Encore une fois, les livres de dis­ser­ta­tions cor­ri­gées ne me semblent pas être per­ti­nents: les cor­rec­teurs attendent une réponse per­son­nelle, ori­gi­nale et qui s’attache à répondre aux enjeux posés par le sujet de manière logique. Apprendre par cœur les plans de dis­ser­ta­tions n’est donc pas une bonne idée.

His­toire :

• Le “fameux” Ber­stein et Milza, véri­table Bible de tout can­di­dat à Sciences Po. Ici, seuls les tomes 2 (1945–1973), 3 (1973–1990) et 4 (1990-aujourd’hui) nous intéressent;
• Il est moche, mais il est pra­tique, com­plet, pré­cis: Réus­sir l’épreuve d’histoire. Je le conseille à tous, celui-ci par­ti­cu­liè­re­ment. Il m’a été d’une grande aide pour mes révi­sions (sauf pour la par­tie du concours com­mun, car il ne déve­loppe que peu “La France et la construc­tion euro­péenne”). Un véri­table must have à mon avis;
• Puisque le concours s’axe sur le pro­gramme d’histoire des ter­mi­nales L et ES, se pro­cu­rer un livre de ter­mi­nale peut s’avérer utile pour ceux qui sont en bac+1. Vous pou­vez éviter un tel achat coû­teux (près de 30€) en deman­dant à votre ancien prof d’histoire, il en a sur­ement reçu quelques uns des éditeurs…
• Enfin, Le Monde a sorti une sorte de “cahier de révi­sions”, inti­tulé Révi­ser son Bac avec Le Monde. Si le niveau est bien celui de ter­mi­nale et non celui de Sciences Po, ce petit cahier vous per­met­tra de reve­nir sur les points essen­tiels du pro­gramme d’une manière simple, facile et rapide.

C’est tout pour l’histoire, et c’est déjà pas mal. Autant se limi­ter à quelques ouvrages et les tra­vailler à fond, plu­tôt que de se dis­per­ser avec du super­flu. Tra­vaillez ça à fond, ainsi que les cours de votre prépa si vous en avez une, et faites des sujets de dis­ser­ta­tions (grâce à un livre d’annales) dans les condi­tions de l’épreuve. Si pos­sible, faites-les cor­ri­ger à un prof d’histoire en deman­dant des commentaires.

Edit: Vu qu’on me l’a demandé, je le poste: voici le lien de télé­char­ge­ment du tableau chro­no­lo­gique.

Anglais :

• English Gram­mar In Use est un livre de gram­maire tout en anglais à des­ti­na­tion des élèves avec un niveau inter­mé­diaire (niveau bac en gros). Il vous fera (re)travailler des notions de gram­maire de base très utiles pour éviter les fautes de langues lors du concours. J’ajouterai que cet un achat très utile: il vous ser­vira long­temps encore et ne contient aucun super­flu;
  
• La presse en anglais, d’Axel Del­motte, vous per­met­tra de com­prendre les nuances et jeux de mots propres à la presse anglo-saxonne tout en vous fai­sant tra­vailler avec des exer­cices de tra­duc­tion, de com­pré­hen­sion et de syno­nyme qui s’approchent du concours;
• The Big Pic­ture, un ouvrage qui reprend, sur des thèmes d’actualité, un voca­bu­laire détaillé en don­nant quelques expli­ca­tions et quelques arguments;
• Enfin, les Fiches de civi­li­sa­tion amé­ri­caine et bri­tan­nique, offrent un contenu riche pour apprendre sur les civi­li­sa­tions anglo-saxonnes. Une pointe de culture géné­rale est essen­tielle dans une rédac­tion, et ceci est un bon moyen pour la consti­tuer. Du voca­bu­laire est aussi pro­posé à chaque fiche.

Quelques blogs/sites à visi­ter régulièrement:

• Le blog d’Eric Cobast avec l’étudiant.fr pour pré­pa­rer Sciences Po, ainsi que la page de l’ensemble de ses vidéos.
• Le Web Péda­go­gique avec sa par­tie “Sciences Po”
• Le blog de Lau­rence Hanse-Löve
• Le blog de Cédric Eys­sette, qui pro­pose (avec envoi par mail) des liens sur le web abor­dant les deux thèmes de Ques­tions Contem­po­raines à étudier.
• Wiki­pé­dia, parce que c’est le bien, tout sim­ple­ment. <3

Après le pre­mier article, nous pou­vons entrer dans le vif du sujet ! Je vais déve­lop­per cet article en cinq par­ties prin­ci­pales : une sur la for­ma­tion Trem­plin IEP puis une pour chaque matière. Vous trou­ve­rez enfin, dans un troi­sième billet, une bibliographie.

1. La for­ma­tion Tremplin-IEP: une prépa peu chère et pratique

Trem­plin IEP, prépa label­li­sée par les 6 IEPs de pro­vince aux­quels elle pré­pare. Cette for­ma­tion, au coût réduit (380€ pour les non-boursiers de mémoire; beau­coup moins pour les bour­siers), dis­pense sur un cam­pus en ligne des cours en PDF pour les trois matières, ainsi, et sur­tout, des “Devoirs Pas à Pas” ayant pour but de déve­lop­per la métho­do­lo­gie de chaque épreuve pro­gres­si­ve­ment et com­plè­te­ment. Des tests per­mettent aussi d’évaluer son niveau en anglais et de sou­le­ver des points de gram­maire qui pour­ront faire la dif­fé­rence le jour du concours. Enfin, la véri­table force de cette prépa résulte en les trois devoirs cor­ri­gés par matière qu’il faut envoyer. Après la mise en ligne du sujet, l’élève à deux semaines pour envoyer sa copie, qui sera cor­ri­gée et ren­voyée en 10 jours (mal­gré quelques sou­cis, ce délai est assez res­pecté). Le cor­rec­teur laisse son adresse mail en cas d’incompréhension et écris dans un grille de cor­rec­tion l’ensemble des éléments qui sont acquis ou qui demandent une atten­tion de l’élève pour la suite. Ces devoirs per­mettent de se confron­ter à l’épreuve de la rédac­tion, entrai­ne­ment néces­saire pour se trou­ver serein le jour de l’épreuve.

Désor­mais, quelques conseils spécifiques:

2. L’épreuve de Ques­tions contem­po­raines
   Les livres de dis­ser­ta­tions cor­ri­gées sur les deux thèmes ne me semblent pas être inté­res­sants. J’ai acheté les deux livres (pour les fron­tières et pour l’argent) cor­res­pon­dants, mais seuls un sujet, dans l’ensemble des deux livres, s’approche (un peu) d’un sujet tombé… Cela ne vaut pas le coup de perdre son argent et son temps sur ça selon moi. Les dis­ser­ta­tions peuvent tou­te­fois per­mettent d’apprendre quelques choses pour la culture géné­rale, alors un emprunt seul vaut le coup, mais ne vous y attar­dez pas ! Si vous avez l’occasion, essayez de voir avec votre (ex) prof de phi­lo­so­phie pour vous faire cor­ri­ger une ou deux dis­ser­ta­tions. C’est en for­geant qu’on devient forgeron !
3. L’épreuve d’Histoire
   Là encore, se faire cor­ri­ger par son pro­fes­seur, en lui par­lant de son pro­jet, peut être très béné­fique. J’ajouterai un conseil que mon ancien pro­fes­seur d’histoire m’a donné et qui m’a aidé: faites des tableaux chro­no­lo­giques, sur feuille A3, dans les­quelles vous mar­que­rez les dates à apprendre. Il y en a beau­coup ! Alors divi­sez vos pages A3 en 5 ou 6 années tout au plus (je sais, ça fait mini­mum 10 pages A3…) hori­zon­ta­le­ment, et en trois par­ties ver­ti­ca­le­ment: Monde / Europe / France. Vous pou­vez ajou­ter une qua­trième colonne avec Économie/Technologies ou Décolonisation/Tiers Monde. J’ai fait mes feuilles A3 par ordi­na­teur, et elles sont plu­tôt com­plètes et cor­rectes. Si quelqu’un les veut, qu’il n’hésite pas à me contac­ter.

Edit: Vu qu’on me l’a demandé, je le poste: voici le lien de télé­char­ge­ment du tableau chro­no­lo­gique.
Autre conseil, pris sur le blog d’Eric Cobast (que je vous recom­mande par ailleurs): ne met­tez pas vos cours en fiche ! Je l’ai fait, et ça m’a pris beau­coup trop de temps. Certes, cela per­met de mettre en forme comme on le veut, de relire en écri­vant, etc., mais  Si vous êtes en Ter­mi­nale, gri­bouillez à sou­haits vos cours de ter­mi­nale. Si vous pre­nez la prépa Trem­plin IEP, pro­fi­tez de leurs cours synthétiques.

4. L’épreuve d’anglais
   L’épreuve est plus dif­fi­cile que ce que l’on croit… Pre­nez un pério­dique, retra­vaillez les règles de gram­maire, je pro­po­se­rai dans la biblio­gra­phie quelques livres pour vous aider.
5. L’organisation
   Enfin, puisque j’ai parlé d’organisation dans le pre­mier billet, une bonne orga­ni­sa­tion est néces­saire si on pré­pare le concours seul ou avec une prépa en ligne. C’est même pri­mor­dial pour ne pas se faire dépas­ser par les événe­ments. Il y aura tout au long de l’année des contrôles/bac blanc et des par­tiels (pour les bac +1), alors dès que pos­sible, com­men­cez ! La ren­trée doit vous per­mettre de prendre un peu d’avance sur le pro­gramme en Ques­tions contem­po­raines et Langue au moins, his­toire d’anticiper un éven­tuel retard futur. Faire un emploi du temps pour chaque semaine/deux semaines, peut vous per­mettre de vous “obli­ger” à tra­vailler telle ou telle chose. De plus, un grand calen­drier (for­mat sous-main) vous per­met­tra d’inscrire les dates-clés (vacances, devoirs à envoyer, jours du concours…) et de vous y retrou­ver dans votre avan­ce­ment. Vous ajou­te­rez sur ce calen­drier des dates butoirs aux­quelles un pan du pro­gramme devra être terminé.

Voilà pour le deuxième billet ! Arri­vera bien­tôt une biblio­gra­phie pour tra­vailler direc­te­ment les épreuves du concours.