Archives pour juillet, 2011

Comment préparer Sciences Po ? — Méthodes

juil 31

Publié par Guillaume Dürr dans Blogs & Sites | 25 commentaires

Après le pre­mier article, nous pou­vons entrer dans le vif du sujet ! Je vais déve­lop­per cet article en cinq par­ties prin­ci­pales : une sur la for­ma­tion Trem­plin IEP puis une pour chaque matière. Vous trou­ve­rez enfin, dans un troi­sième billet, une bibliographie.

  1. La for­ma­tion Tremplin-IEP: une prépa peu chère et pratique

    2. Trem­plin IEP, prépa label­li­sée par les 6 IEPs de pro­vince aux­quels elle pré­pare. Cette for­ma­tion, au coût réduit (380€ pour les non-boursiers de mémoire; beau­coup moins pour les bour­siers), dis­pense sur un cam­pus en ligne des cours en PDF pour les trois matières, ainsi, et sur­tout, des “Devoirs Pas à Pas” ayant pour but de déve­lop­per la métho­do­lo­gie de chaque épreuve pro­gres­si­ve­ment et com­plè­te­ment. Des tests per­mettent aussi d’évaluer son niveau en anglais et de sou­le­ver des points de gram­maire qui pour­ront faire la dif­fé­rence le jour du concours. Enfin, la véri­table force de cette prépa résulte en les trois devoirs cor­ri­gés par matière qu’il faut envoyer. Après la mise en ligne du sujet, l’élève à deux semaines pour envoyer sa copie, qui sera cor­ri­gée et ren­voyée en 10 jours (mal­gré quelques sou­cis, ce délai est assez res­pecté). Le cor­rec­teur laisse son adresse mail en cas d’incompréhension et écris dans un grille de cor­rec­tion l’ensemble des éléments qui sont acquis ou qui demandent une atten­tion de l’élève pour la suite. Ces devoirs per­mettent de se confron­ter à l’épreuve de la rédac­tion, entrai­ne­ment néces­saire pour se trou­ver serein le jour de l’épreuve.

    Désor­mais, quelques conseils spécifiques:

  2. L’épreuve de Ques­tions contem­po­raines
    Les livres de dis­ser­ta­tions cor­ri­gées sur les deux thèmes ne me semblent pas être inté­res­sants. J’ai acheté les deux livres (pour les fron­tières et pour l’argent) cor­res­pon­dants, mais seuls un sujet, dans l’ensemble des deux livres, s’approche (un peu) d’un sujet tombé… Cela ne vaut pas le coup de perdre son argent et son temps sur ça selon moi. Les dis­ser­ta­tions peuvent tou­te­fois per­mettent d’apprendre quelques choses pour la culture géné­rale, alors un emprunt seul vaut le coup, mais ne vous y attar­dez pas ! Si vous avez l’occasion, essayez de voir avec votre (ex) prof de phi­lo­so­phie pour vous faire cor­ri­ger une ou deux dis­ser­ta­tions. C’est en for­geant qu’on devient forgeron !
  3. L’épreuve d’Histoire
    Là encore, se faire cor­ri­ger par son pro­fes­seur, en lui par­lant de son pro­jet, peut être très béné­fique. J’ajouterai un conseil que mon ancien pro­fes­seur d’histoire m’a donné et qui m’a aidé: faites des tableaux chro­no­lo­giques, sur feuille A3, dans les­quelles vous mar­que­rez les dates à apprendre. Il y en a beau­coup ! Alors divi­sez vos pages A3 en 5 ou 6 années tout au plus (je sais, ça fait mini­mum 10 pages A3…) hori­zon­ta­le­ment, et en trois par­ties ver­ti­ca­le­ment: Monde / Europe / France. Vous pou­vez ajou­ter une qua­trième colonne avec Économie/Technologies ou Décolonisation/Tiers Monde. J’ai fait mes feuilles A3 par ordi­na­teur, et elles sont plu­tôt com­plètes et cor­rectes. Si quelqu’un les veut, qu’il n’hésite pas à me contac­ter.

    4. Edit: Vu qu’on me l’a demandé, je le poste: voici le lien de télé­char­ge­ment du tableau chro­no­lo­gique.
    Autre conseil, pris sur le blog d’Eric Cobast (que je vous recom­mande par ailleurs): ne met­tez pas vos cours en fiche ! Je l’ai fait, et ça m’a pris beau­coup trop de temps. Certes, cela per­met de mettre en forme comme on le veut, de relire en écri­vant, etc., mais  Si vous êtes en Ter­mi­nale, gri­bouillez à sou­haits vos cours de ter­mi­nale. Si vous pre­nez la prépa Trem­plin IEP, pro­fi­tez de leurs cours synthétiques.

  4. L’épreuve d’anglais
    L’épreuve est plus dif­fi­cile que ce que l’on croit… Pre­nez un pério­dique, retra­vaillez les règles de gram­maire, je pro­po­se­rai dans la biblio­gra­phie quelques livres pour vous aider.
  5. L’organisation
    Enfin, puisque j’ai parlé d’organisation dans le pre­mier billet, une bonne orga­ni­sa­tion est néces­saire si on pré­pare le concours seul ou avec une prépa en ligne. C’est même pri­mor­dial pour ne pas se faire dépas­ser par les événe­ments. Il y aura tout au long de l’année des contrôles/bac blanc et des par­tiels (pour les bac +1), alors dès que pos­sible, com­men­cez ! La ren­trée doit vous per­mettre de prendre un peu d’avance sur le pro­gramme en Ques­tions contem­po­raines et Langue au moins, his­toire d’anticiper un éven­tuel retard futur. Faire un emploi du temps pour chaque semaine/deux semaines, peut vous per­mettre de vous “obli­ger” à tra­vailler telle ou telle chose. De plus, un grand calen­drier (for­mat sous-main) vous per­met­tra d’inscrire les dates-clés (vacances, devoirs à envoyer, jours du concours…) et de vous y retrou­ver dans votre avan­ce­ment. Vous ajou­te­rez sur ce calen­drier des dates butoirs aux­quelles un pan du pro­gramme devra être terminé.

Voilà pour le deuxième billet ! Arri­vera bien­tôt une biblio­gra­phie pour tra­vailler direc­te­ment les épreuves du concours.

Comment préparer Sciences Po ? — Préambule

juil 30

Publié par Guillaume Dürr dans Études | 2 commentaires

Sciences Po.

Comme prévu, j’écris un billet sur com­ment pré­pa­rer Sciences Po, à des­ti­na­tion des Premières/Terminales/Étudiants de 1ère année pour par­ta­ger mon expé­rience de l’année passé. Avec un bud­get réduit, venant d’un bac Scien­ti­fique (donc avec des choses à apprendre et non à revoir en his­toire), j’ai pu accé­der à Sciences Po Lyon, du pre­mier coup (je n’ai pas tenté le concours après mon bac).

Avant toute chose, pré­ci­sons ce que je pro­pose: des conseils pour pré­pa­rer de son côté, seul, et de manière écono­mique le concours des IEP de Pro­vince. Le concours Sciences Po Paris n’est pas bien dif­fé­rent, mais je ne le connais pas.

Chaque étudiant sou­hai­tant inté­grer un des pres­ti­gieux “Sciences Po” doit s’armer préa­la­ble­ment de dif­fé­rents “outils” fon­da­men­taux pour tenir: une volonté de fer, des amis et/ou parents à l’écoute et pré­sents vous sou­tiennent dans les moments dif­fi­ciles, une bonne hygiène de vie, le sens de la débrouillar­dise et enfin une très très bonne orga­ni­sa­tion.

Il est impor­tant de consi­dé­rer avant de com­men­cer à tra­vailler l’étendue du tra­vail qu’il fau­dra four­nir en obser­vant le niveau demandé te les pro­grammes de révi­sions pour cha­cune des matières:

  • Ques­tions contem­po­raines (coef­fi­cient 3): Un mix entre phi­lo­so­phie et culture géné­rale, l’épreuve de Ques­tions contem­po­raines demande d’interroger des connais­sances variées issues d’une culture la plus éten­due pos­sible sur les deux thèmes don­nés (en 2010: octobre-novembre, l’”argent” et les “fron­tières”). Il sem­ble­rait  que les sujets s’orientent vers un côté plus “poli­tique” que phi­lo­so­phique, mais, à chaque fois, l’étendue des thèmes offrent un panel de sujets pos­sibles gigan­tesques. Exemple: les “fron­tières” peuvent être consi­dé­rées comme “natu­relles”, cen­sées repré­sen­ter les limites d’un État ou d’une nation, elles peuvent aussi être une zone d’échange par­ti­cu­liè­re­ment intense, un lieu de confron­ta­tion (XIIIème siècle, front, qui fait front à l’ennemi), etc. Mais une fron­tière peut aussi endos­ser un carac­tère plus “méta­pho­rique”: la fron­tière de la vie, de la Science, entre hommes et femmes (du point de vue des droits, salaires, ana­to­mique). Bref, les pos­si­bi­li­tés ne manquent pas. Il faut les prendre en compte et ana­ly­ser l’ensemble du thème pour ne pas pas­ser à côté d’un élément impor­tant quoique sous-entendu. Il ne faut pas hési­ter à varier les dis­ci­plines uti­li­sées dans sa copie: l’éclectisme est vive­ment apprécié.
    • Épreuve: Deux sujets de dis­ser­ta­tion sont pro­po­sés. Le can­di­dat en choisi un seul. Ils peuvent por­ter sur un thème ou l’autre, ou sur les deux. Durée : 3 heures
  • His­toire (coef­fi­cient 3): Le pro­gramme est le même que celui des Ter­mi­nales ES et L: Le Monde, l’Europe et la France de 1945 à nos jours. Pour les S, la par­tie “Europe” sera à apprendre entiè­re­ment, et des cha­pitres sup­plé­men­taires le seront aussi dans les deux autres par­ties. Néan­moins, le niveau demandé est un petit peu supé­rieur que ce qu’il y a au bac. La dif­fé­rence résulte essen­tiel­le­ment dans l’évaluation de la capa­cité de l’élève à pro­blé­ma­ti­ser et argu­men­ter sur le sujet donné: là où un récit d’événements était plus ou moins accepté au bac, il fau­dra appor­ter une ana­lyse expli­quant l’évolution obser­vée pour obte­nir ne serait-ce que la moyenne. J’approfondirais le sujet dans un futur billet.
    • Épreuve: Un seul et unique sujet est pro­posé. Durée : 4h30 avec l’anglais. 3h00 conseillées.
  • Langue [Anglais] (coef­fi­cient 2): Le niveau est assez impor­tant et reprend un article de presse de l’année pas­sée en règle géné­rale. Lire la presse (le Time et Nes­week ne sont pas très chers (30 ou 35€) en pas­sant par l’OFUP), et per­met de se tenir au cou­rant de l’actualité inter­na­tio­nale tout en per­met­tant d’enrichir son voca­bu­laire. Des ouvrages sup­plé­men­taires peuvent se révé­ler très utile pour la culture géné­rale (très utile pour la partie
    • Épreuve: Un article de presse d’environ 60 lignes à lire, tiré de la presse anglo-saxone. Une liste de syno­nymes est à trou­ver dans le texte. Puis quelques (3 ou 4) ques­tions de com­pré­hen­sion, réponses courtes. Puis une rédac­tion (8 points sur un total de 20) repre­nant le thème de l’article et inter­ro­geant le can­di­dat. Durée : 4h30 avec l’anglais. 3h00 conseillées.

A ces trois matières, il faut ajou­ter les notes du bac, qui compte pour coef­fi­cient 1. Ce qui fait un total de 180 points.

Voilà pour une pré­sen­ta­tion géné­rale et quelques conseils de base, his­toire de bien com­men­cer. J’approfondirais mes conseils dans cha­cune des matières dans un futur billet, puis je publie­rais une biblio­gra­phie indi­ca­tive (il faut dire que j’ai acheté trop de bou­quins cette années, donc je pense connaître le sujet… ;p)